9.‘작문 일지’와 ‘학생의 글’을 고려할 때, 글을 쓰는 과정에서 선택한 방법만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?(정답률:알수없음)

해설

글쓰기 전략 [정답해설] ‘작문 일지’를 보면, 문화유산의 종류가 다양하여 고민하던 필자는 ‘얼마 전 거리에서 보았던 아리랑 연주 장면’을 떠올리고 아리랑을 소재로 글을 쓰기로 한다. 따라서 문화유산과 관련된 자신의 경험을 떠올려 글감을 구체화한 것으로 볼 수 있다. 또한 ‘학생의 글’에서 ‘나는 지금껏 우리의 문화유산이 ~ 별로 관심을 두지 않았다.’, 첫째 문단 마지막 부분의 ‘무관심했던 나 자신을 돌아보게 되었다.’, 둘째 문단의 ‘여전히 우리의 마음을 움직일 수 있는 또 다른 이름의 현재라는 것을 느끼게 되었다’ 등에는 문화유산에 대한 필자의 인식이 변화되는 과정이 제시되어 있다. 글의 마지막 문장에는 ‘작은 힘이라도 보태야겠다고’ 생각하는 글쓴이의 다짐이 나타나 있다. [오답 피하기] ⓑ: 문화유산의 개념이 나타나지 않았고 정의의 방식이 사용되지 않았 다. ⓒ: 아리랑 연주에 대한 자신의 경험을 제시하고 있으나, 현대적으로 재해석된 문화유산의 현황이나 구체적으로 추가된 사례는 나타나 있지 않다. [수능 해설 출처 : EBS]