6.다음의 강화계획 중 학습된 행동이 쉽게 소거되지 않는 것은?

해설

·고정비율계획 : 일정한 수의 반응을 한 뒤에 강화가 주어진다. 예) 학생이 10문제를 풀 때마다 한 번의 강화를 준다. (-성과급) ·고정간격계획 : 바로 앞의 강화로부터 계산하여 일정한 시간이 경고한 뒤에 첫째 반응에 강화가 주어지는 계획이다. 예) 수학문제를 풀 때, 5분에 한 번씩 고정적으로 강화를 준다. (-일정한 시일이 경과한 뒤에 받는 월급) ·변동비율계획 : 고정된 반응률에 의하여 강화되는 것이 아니라 반응률의 평균치를 중심으로 강화하는 것이다. 몇 번 반응해야 강화가 나올지 모르므로 반응속도는 빨라지고 반응률은 높아지는 경향이 있다. 예) 학생이 2문제를 풀면 한 번, 3문제를 풀면 또 한 번, 이런식으로 강화를 준다. (-도박 행동) ·변동간격계획 : 강화의 시간적 주기를 일정하게 하는 것이 아니라 그 주기를 변화 시키는 방법이다. 예) 5분안에 아무 때나 한 번의 강화를 준다. (-낚시하는 행동)