상담사 교육 및 사례지도청소년상담사 1급(1교시) · 2021년10월09일 · 19/75
19.스코볼트(T. Skovholt)와 로네스타드(M. Rønnestad)의 전생애 발달 모델에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
초기 대학원 상태는 작업역할과 환경의 조화를 추구한다.
2
대학원 후기 상태는 경계를 넘어서는 경향이 있다.
3
초보 전문가 상태는 개인화되고 진정성 있는 접근법이 발달한다.
4
도우미 상태는 보수적이고 조심성을 보인다.
5
원로 전문가 상태는 현재의 상실에 대한 과제가 있다.정답
해설
1. 대학원초기단계 -2단계:전문적훈련 입문단계: 상담전문가 모방하며 의존적, 불안, 낮은 자신감. 2. 대학원후기단계 -3단계:전문가모방 단계: 보수적, 조심성 많고 융통성 적음. 자신감과 안정감 형성. 3. 초보전문가단계 -4단계: 조건적 자율성단계: 상담인턴십과정, 세련된 상담 시작하며 심리치료에 자신의 성격을 통합 4. 도우미상태단계 -1단계: 인습적 단계: 지나친 혼란, 상식적 수준의 자기경험에 기초한 충고 제공. 5. 원로전문가단계: -6단계: 통합단계: 개념적 체계가 고도로 개인화되고 상품화되어 그대로 존재해도 치료효과 가져옴. 숙련된전문가단계: -5단계: 탐색단계: 석졸 후 2~5년사이 융통성 있고 개인화된 기법 사용, 상담모델에 회의감 가짐.