청소년 상담의 이론과 실제청소년상담사 2급(1교시) · 2020년10월10일 · 1/100
1.청소년 내담자의 특성으로 옳지 않은 것은?
1
신체나 외모에 관심이 많으며 자의식이 크다.
2
사회적 관계에서 자아중심적인 특성이 강하다.
3
구체적 조작 단계에 있으므로 인지능력이 우수하다.정답
4
상담에 대한 자발적 동기가 낮은 경우가 많다.
5
감각적 흥미와 재미를 추구하는 경향이 있다.
해설
구체적 조작기(concrete operational period. 7~12세) <교육학 용어 사전> 피아제(J. Piaget)의 네 가지 주요 발달단계 중 세번째 단계. 7∼8세에서부터 약 11∼12세까지 계속되는데, 이 단계의 특징은 아동의 구체적인 문제들, 또는 구체적인 의미에서 쉽게 상상될 수 있는 사물이나 문제들을 다룰 수 있는 능력이 증가하는 것이다. 즉, 아동은 인과관계에 대한 일련의 추리를 할 수 있게 되며, 분명하게 관찰할 수 있는 물량의 변화에 대해서 보존의 개념을 형성하게 된다. 그러나 구체적 조작은 순수하게 추상적인 내용에는 적용될 수 없다. - 구체적이고 현실적인 사고를 하며, 학교에서의 또래관계를 통해 자신과 타인의 관점 차이를 깨닫는다. - 상담 시 역할연기, 독서치료, 미술활동 등을 통한 다양한 체험이 이루어지도록 하고, 학교 생활이나 또래관계와 관련된 심리적 불안과 함께 가정의 특수한 상황에 따른 부적응적인 감정을 적절히 다루어야 한다,