학습이론청소년상담사 3급(2교시)(구) · 2016년03월26일 · 4/90
4.숙달목표지향성과 수행목표지향성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
숙달목표지향성이 낮은 학생은 도전적 과제를 선호한다.정답
2
수행목표지향성이 높은 학생은 타인과의 비교를 통하여 자신의 성공여부를 판단한다.
3
규준지향평가는 숙달목표지향성 발달에 부정적 영향을 미친다.
4
숙달목표지향성이 높은 학생은 지능에 대한 고정 신념(entity beliefs)보다 증가 신념(incremental beliefs)이 강하다.
5
수행목표지향성이 높은 학생은 과제 실패 시 불안감을 많이 경험한다.