1.레퍼와 호델(Lepper & Hodell)의 관점에서, 최교사가 학생들에게 유발하고자 한 내재적 동기 요소는?

해설

레퍼와 호델은 내재적 동기가 도전,호기심, 통제, 상상의 네가지 원직을 가진다고 주장하였다. 레퍼와 호델의 내재적 동기를 높이는 방법 -도전 : 난이도는 중간 수준으로, 지속적으로 높아지도록 설정하면 도전적 목표의 달성으로 학습자는 자신이 점점 유능해지고 있다는 정보를 얻게 된다. 이는 효능감과 결과에 대한 지각된 통제를 높일 수 있다. -호기심 : 현재의 지식 또는 믿음과 일치하지 않거나 놀라워 보이거나 모순되어 보이는 정보나 생각을 제시할 수 있는 활동을 제공한다. -통제 : 활동에 선택권을 주고 규칙과 절차를 확립하는데 일정한 역할을 부여하면 통제의 지각을 형성할 수 있다. -상상 : 학습자에게 시뮬레이션이나 게임을 통해 가상세계에 참여하게 하는 방법으로, 주의를 집중시키고 인지적 노력을 증가시킨다.