과목 구분 없음9급 국가직 공무원 영어 · 2014년04월19일 · 20/20
20.다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?
1
With regard to pointing to an object, the children pointed to an object of the same shape but a different substance.
2
With regard to pointing to a substance, the children pointed to the same substance regardless of its shape.
3
Children can apply the names for solids with a noteworthy shape to objects of that kind.
4
Children can distinguish objects from substances only after they know how their language distinguishes them.정답
해설
아이들에게 처음부터 우리가 사물로서 생각했던 것들을 보여줬을 때,예를들어 T형 구리 같은것,그들은 같은 모양의 사물을 고르지만, 다른물질로 된것을 고르는데, 플라스틱 배관 티 같은 것들이고,구리조각의 더미같은 다른모양의 같은 사물을 고르지는 않는다. 하지만 원래 아이들에게 우리가 생각한 물질을 보여줬을 때, 헤어젤 같은것, 그들은 모양과는 상관없이 같은 물질을 고르는데, 세가지 유성물질의 헤어젤같은 것들이고, 다른 물질의 같은 모양 즉 똑같은 곡선 모양의 핸드크림 덩어리를 고르지는 않는다. 그래서 아이들이 물질의 부분으로부터 어떻게 영어를 개별적 사물을 구별하는지 알기 전에, 그들은 그들 스스로 그것들을 구별하고, 그것에 부응해서 단어들을 일반화 한다. 주목할만한 모양과 함께 고체의 이름들은 사물이 어떤종류인지에 따라 적용받는다. 임의적인 모양의 유동체의 이름들은 물질의 종류에 따라 적용받는다. 1.사물을 고르는것을 고려하여, 아이들은 같은 모양이지만 다른 물질의 사물을 고른다. 2.물질을 고르는 것을 고려하여, 아이들은 모양에 상관없이 같은 물질을 고른다. 3.아이들은 주목할 만한 형태를 지닌 고형물들의 이름들을, 그러한 종류의 물체들에 적용했다. 4.아이들은 어떻게 그들의 언어를 그것으로부터 구별하는지 알아낸 뒤에야 사물을 물질로부터 구별할 수 있다.