과목 구분 없음9급 지방직 공무원 교육학개론 · 2016년06월18일 · 14/20
14.학생의 학업성취에 관한 학자의 주장을 바르게 진술한 것은?
1
젠슨(A. Jensen)은 유전적 요인이 아닌 환경적 요인 때문에 소수인종의 학업성취가 낮다고 주장 하였다.
2
콜만(J. Coleman)은 학교 시설ㆍ자원이 가정배경 보다 학업성취에 더 큰 영향을 미친다고 주장하였다.
3
로젠탈(R. Rosenthal)과 제이콥슨(L. Jacobson)은 학업성취가 올라가리라는 교사의 기대가 학생의 학업성취를 높인다고 주장하였다.정답
4
번스타인(B. Bernstein)은 노동자 계층자녀의 학업성취가 낮은 이유는 가정에서 제한 된 언어코드가 아닌 정교한 언어코드를 사용하기 때문이라고 주장하였다.
해설
1. 젠슨은 지능결핍론자로서, 지능의 80%가 유전적 영향이라고 주장하며 유전적 요인이 학업성취에 가장 큰 영향을 끼친다고 주장합니다. 2. 콜만은 가정배경이 학업성취에 가장 큰 영향을 미친다고 주장합니다 ( 가정배경 > 또래집단 > 교사(학교)) 4. 번스타인은 언어체제와 코드가 사회적 관계질서 및 계급별 역할을 규정한다고 주장합니다 정교화된 어법(언어코드) -> 중상류층이 주로 사용하며, 학교에서 주로 사용하는 어법 제한된 어법(언어코드) -> 노동계급이 주로 사용하며, 학교에서 거의 사용되지 않는 어법