2.대상영속성 개념이 획득되는 인지 발달 단계는?

해설

(1) 감각운동기 0∼2세의 유아는 주로 사물을 만져보고, 그것들을 조작해 보고 환경을 직접 탐색해서 학습을 하는데, 이 말은 아동의 행동이 자극에 대한 반응에 의한 것임을 말해주는 것이다. 이 시기 동안 아동은 감각과 신체 운동 간의 관계를 발견하게 된다. 감각운동기의 가장 큰 특징은 대상영속성의 개념이 발달되기 시작한다는 것이다. 피아제는 감각운동기를 반사활동기(reflex activity), 1차 순환반응(primary circular reactions), 2차 순환반응(secondary circular reactions), 2차 반응의 협응(coordination of secondary reactions), 3차 순환반응(tertiary circular reactions), 사고의 시작(mental combination)등의 6단계로 구분하였다. (2) 전조작기 2～7세의 아동들은 이 시기가 되면 언어의 급격한 습득과 함께 사물이나 사건을 내재화할 수 있는 능력이 생기고 보이지 않는 것을 기억하는 표상이 나타난다. 뿐만 아니라 상징적으로 사고하는 능력, 언어능력도 증가한다. 그럼에도 불구하고 사고의 논리적인 조작이 가능하지 않기 때문에 ‘전조작기’라 부른다. 전조작기 사고의 특징에는 상징놀이, 자기중심적 사고(egocentrism), 물활론(animism) 등이 있다. (3) 구체적 조작기 7∼11세경까지의 시기를 “구체적 조작기”라 하며, 이 시기에는 전조작기에서보다 더 성숙한 인지구조가 형성된다. 그러나 이 단계의 논리적 사고는 다음 단계인 형식적 조작기에서만큼 추상적이거나 복잡한 수준에 도달하지는 못한다. 구체적 조작단계의 인지구조는 관찰될 수 있는 구체적 사물을 다루는 데는 논리적이나, 가설적이고 추상적인 또는 언어적인 문제를 다루는 데는 아직 미숙하다. (4) 형식적 조작기 피아제에 의하면 인지적 성숙은 형식적 조작기에 이르러서야 이루어진다. 특히 이 시기에 뚜렷하게 나타나는 것은 가설 연역적 추리의 사고를 할 수 있는 능력이다. 가설 연역적 추리는 전제로부터 결론을 유도해 낼 수 있는 추리이며, 언어에 의존되는 정도가 크다.