87.다음 증상에 적절한 DSM-5의 진단명은?

해설

1. 특정학습장애: 읽기장애나 쓰기장애를 지닌 사람이 많음. 뇌손상과 관련된다는 주장도 있음. 출생 전후의 외상이나 생화학적 또는 영양학적 요인에 의한 뇌손상이 인지처리 과정의 결험을 초래하여 학습장애를 유발할 수 있다는 주장이다. 이 밖에 뇌의 좌-우반구 불균형이 학습장애를 유발할 수 있다는 주장도 제기됨. 특정학습장애는 감각적 또는 인지적 결함과 깊은 관련성을 지니고 있음. 2. 발달적 협응장애:근육의 사용이나 움직임에는 문제가 없음에도 불구하고 목적하는 대로 수월하게 신체의 움직임을 시작하지 못하거나, 마무리 활동을 하지 못하는 특징이 있다. 3. 투렛장애: 운동 틱이나 신체부위, 빈도 및 심각도는 시간이 지남에 따라 변한다. 흔히 초기에는 틱이 얼굴과 목에 나타나고 점차로 몸통이나 신체 하부로 이동하면서 다양하게 나타난다. 음성 틱은 헛기침하기, 코를 킁킁거리기, 목을 그르렁거리기에서부터 음란한 말을 내뱉거나 상대방의 말을 따라하는 경우까지 있다. 4. 지속성 운동 또는 음성 틱장애: 운동틱 또는 음성 틱 중 한 가지의 틱이 1년이상 지속적으로 나타나는 경우를 말한다. 이 경우, 틱은 1년 이상의 기간동안 거의 매일 또는 간헐적으로 하루에도 몇 차례씩 일어나야 한다. 이러한 지속성 틱 장애의 경우는 운동틱과 음성 틱이 함께 나타나지 않으며, 이 두 가지 틱이 함께 나타날 경우에는 뚜렛 장애로 진단된다. 5. 상동증적 운동장애 : 불수의적이고 율동적이며, 일정한 패턴과 강도를 보이면서 몸의 어떤 부위에서 발생할지 예측 가능하고, 다른 쪽으로 주의를 분산하면 종종 억제되기도 한다.