학습이론청소년상담사 3급(2교시) · 2019년10월05일 · 5/75
5.톨만(E. Tolman)의 잠재적 학습(latent learning)과 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?
1
학습은 보상이나 추동 감소 없이 발생할 수 있다.
2
보상은 수행과정보다 학습과정에 영향을 미친다.정답
3
목표를 달성하기 위해 필요한 행동에 대한 기대를 포함하는 인지지도(cognitive map)를 형성한다.
4
자극-반응 연합의 한계를 극복하고자 하였다.
5
목표를 강조하는 목적적 행동주의(purposive behaviorism)에 적합한 예이다.
해설
잠재적 학습이란 이미 학습되었으나, 보상이 주어지기 전에는 학습한 것이 나타나지 않고 잠재되어 있는것을 의미한다. 톨만은 강화가 학습에 영향을 미치는 것이 아니라 학습한 것의 수행에 영향을 미친다고 보았다.