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청소년상담사 2급(1교시) · 과목별 복습

청소년상담사 2급(1교시) 상담연구방법론의 기초 기출문제 · 2페이지

상담연구방법론의 기초에 분류된 여러 회차의 기출문제를 모았습니다. 먼저 답을 생각해 본 뒤 문제를 열어 정답과 제공되는 해설을 확인해 보세요.

보유 기출문제의 과목 분류를 기준으로 묶었습니다. 회차마다 출제 범위와 기준이 다를 수 있으니 각 문항의 회차를 함께 확인해 주세요.

전체 200문제

41–80번째 · 2/5페이지

  1. 또래와의 갈등으로 삶이 불행하다고 호소하는 17세 내담자에게 상담자는 '유쾌하거나 불쾌했던 상황을 상상해 보도록 하고, 그 이미지에 동반되는 감정들을 살펴보게 한 후, 어떤 감정을 선택할 것인지를 자신이 결정할 수 있음'을 알게 했다. 상담자가 사용한 기법은?

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  2. 사이버상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  3. 지역사회 청소년통합지원체계(CYS-Net)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  4. 청소년 내담자 A와의 대화에서 상담자가 공통적으로 사용한 상담기술은?

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  5. 다음에서 상담자가 사용한 기법은?

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  6. '동일한 여건 하에서 다른 연구자가 동일한 연구방법으로 연구를 수행하면 동일한 결론을 얻을 수 있어야 한다'는 진술이 나타내는 과학적 연구의 특징은?

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  7. 연구 보고서에서 연구 대상, 자료 수집, 측정을 상세히 기술하는 부분은?

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  8. 과학으로서의 상담학 연구에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  9. 조작적 정의에 관한 설명으로 옳은 것은?

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  10. 가설 및 가설검정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  11. 다음에 나타난 표본추출기법은?

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  12. 척도에 관한 설명으로 옳은 것은?

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  13. 양적연구에 관한 일반적 설명으로 옳은 것은?

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  14. 다음 연구에 관한 설명으로 옳은 것은?

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  15. 준거 관련 타당도(criterion-related validity)에 해당하는 것들로만 옳게 묶인 것은?

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  16. 내적 일관성(internal consistency)을 판단하는 신뢰도 측정 방법을 모두 고른 것은?

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  17. 외적 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  18. 측정의 신뢰도와 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  19. 통계적 가설검정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  20. 다음 분산분석(ANOVA) 결과에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  21. 합리정서행동상담의 인지적 기법으로 옳지 않은 것은?

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  22. 다음 사례에 해당하는 인지 왜곡은?

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  23. 해결중심상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  24. 다음의 상담자 질문에 해당하는 현실치료의 상담과정으로 옳은 것은?

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  25. 교류분석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  26. 다음에서 설명하고 있는 것은?

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  27. 척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  28. 양적연구에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  29. 다음 중 비확률표집이 아닌 것은?

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  30. 경험적으로 관찰된 개별 사례나 현상에 근거하여 일반적인 사실을 추론하고 이를 토대로 이론을 구성하는 방법은?

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  31. 모집단으로부터 표본 추출 시 표본의 크기(수)를 결정하는데 영향을 미치는 요인을 모두 고른 것은?

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  32. 근거 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  33. 추상적 개념을 실증적으로 검증하기 위해 변수를 측정 가능한 형태로 계량화하는 것은?

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  34. 좋은 가설에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  35. 다음에서 설명하는 현상학적 개념은?

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  36. 다음 연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  37. 영가설(H0)이 참이 아닐 경우 이를 기각함으로써 올바른 결정을 내릴 가능성을 나타내는 통계적 검정력은?

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  38. 내적타당도가 저해될 수 있는 상황을 모두 고른 것은?

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  39. 타당도와 신뢰도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  40. 등간척도이지만 비율척도가 아닌 측정치는?

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