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9급 지방직 공무원 재배학개론 · 과목별 복습

9급 지방직 공무원 재배학개론 과목 구분 없음 기출문제 · 6페이지

과목 구분 없음에 분류된 여러 회차의 기출문제를 모았습니다. 먼저 답을 생각해 본 뒤 문제를 열어 정답과 제공되는 해설을 확인해 보세요.

보유 기출문제의 과목 분류를 기준으로 묶었습니다. 회차마다 출제 범위와 기준이 다를 수 있으니 각 문항의 회차를 함께 확인해 주세요.

전체 320문제

201–240번째 · 6/8페이지

  1. 잡초를 방제하기 위해 이루어지는 중경의 해로운 점은?

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  2. 토양의 입단형성과 발달에 불리한 것은?

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  3. 작물의 분류에 대한 설명으로 옳은 것은?

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  4. 수정과 종자발달에 대한 설명으로 옳은 것은?

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  5. 벼 기계이앙용 상자육묘에 대한 설명으로 옳은 것은?

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  6. 우리나라 식량작물의 기상생태형에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  7. 작물의 유전현상에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  8. 배수성 육종에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  9. 돌연변이 육종에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  10. 식물체의 수분퍼텐셜(water potential)에 대한 설명으로 옳은 것은?

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  11. 토양 수분의 형태로 점토질 광물에 결합되어 있어 분리시킬 수 없는 수분은?

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  12. 논토양 10a에 요소비료를 20kg 시비할 때 질소의 함량(kg)은?

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  13. 벼에서 A 유전자는 유수분화기를 빠르게 하는 동시에 주간엽수를 적게 하고 유수분화 이후의 기관형성에도 영향을 미친다. 이와 같이 한 개의 유전자가 여러 가지 형질에 관여하는 것은?

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  14. 작물의 일장반응에 대한 설명으로 옳은 것은?

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  15. 시설재배지에서 발생하는 염류집적에 따른 대책으로 옳지 않은 것은?

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  16. 품종에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  17. 종자에 대한 설명으로 옳은 것은?

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  18. 연작피해에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  19. 작물의 온도 반응에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  20. 변온의 효과에 대한 설명으로 옳은 것은?

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  21. 목초의 하고현상에 대한 설명으로 옳은 것은?

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  22. 작물의 수광태세를 개선하는 방법으로 옳지 않은 것은?

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  23. 우량개체를 선발하고 그들 간에 상호교배를 함으로써 집단 내에 우량 유전자의 빈도를 높여 가는 육종방법은?

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  24. 계통육종법과 집단육종법에 대한 비교 설명으로 옳은 것은?

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  25. 작물의 종자갱신에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  26. 대기 중의 이산화탄소와 작물의 생리작용에 대한 설명으로 옳은 것은?

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  27. 암모니아태질소(NH4+-N)와 질산태질소(NO3--N)의 특성에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  28. C3작물과 C4작물의 광합성 특성에 대한 비교 설명으로 옳지 않은 것은?

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  29. 윤작하는 작물을 선택할 때 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?

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  30. 무수정생식에 대한 설명으로 옳은 것은?

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  31. 작물의 한해(旱害)에 대한 재배기술적 대책으로 옳지 않은 것은?

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  32. 상적 발육의 생리 현상을 농업 현장에 적용한 예로 적용원리가 다른 하나는?

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  33. 결과습성과 과수가 바르게 연결된 것은?

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  34. 작물의 지하부 생장량에 대한 지상부 생장량의 비율에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  35. 여교배육종에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  36. 작물의 이식시기에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  37. 토양의 입단에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  38. 작물별 안전저장 조건에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  39. 1대잡종 종자를 채종하기 위해서 웅성불임성을 이용하는 작물들로 옳은 것은?

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  40. 시설 내의 환경 특이성에 대한 설명으로 옳은 것은?

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