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청소년상담사 2급(1교시) · 과목별 복습

청소년상담사 2급(1교시) 청소년 상담의 이론과 실제 기출문제

청소년 상담의 이론과 실제에 분류된 여러 회차의 기출문제를 모았습니다. 먼저 답을 생각해 본 뒤 문제를 열어 정답과 제공되는 해설을 확인해 보세요.

보유 기출문제의 과목 분류를 기준으로 묶었습니다. 회차마다 출제 범위와 기준이 다를 수 있으니 각 문항의 회차를 함께 확인해 주세요.

전체 200문제

1–40번째 · 1/5페이지

  1. 예방적인 측면에서의 청소년상담 목표에 해당하지 않는 것은?(정답률:알수없음)

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  2. 상담 초기단계에 이루어지는 상담구조화에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?(정답률:알수없음)

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  3. 상담 중기단계에 나타난 내담자의 저항에서 청소년상담자가 고려해야 할 내용이 아닌 것은?(정답률:알수없음)

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  4. 현실치료의 WDEP 모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(정답률:알수없음)

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  5. 실존주의 상담이론의 주요개념이 아닌 것은?(정답률:알수없음)

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  6. 인지치료의 상담기법과 적용의 연결로 옳은 것을 모두 고른 것은?(정답률:알수없음)

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  7. 지역사회를 기반으로 한 청소년상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?(정답률:알수없음)

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  8. 행동주의 상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?(정답률:알수없음)

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  9. 다음 사례에서 상담자가 종결단계에 질문하고 있는 내용에 해당하는 것은?(정답률:알수없음)

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  10. 청소년 내담자의 특성으로 옳지 않은 것은?(정답률:알수없음)

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  11. 합리정서행동상담에서 ABCDE 모형을 순서대로 옳게 나열한 것은?(정답률:알수없음)

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  12. 아들러(A. Adler)가 제시한 생활양식에 관한 내용으로 옳은 것은?(정답률:알수없음)

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  13. 인터넷 및 스마트폰 과의존 청소년의 개인심리적 특성이 아닌 것은?(정답률:알수없음)

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  14. 다음에서 설명하고 있는 정신분석 상담의 기법은?(정답률:알수없음)

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  15. 로저스(C. Rogers)의 '충분히 기능하는 사람'에 관한 특징이 아닌 것은?(정답률:알수없음)

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  16. 상담이론과 기법의 연결로 옳은 것은?(정답률:알수없음)

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  17. 다음에서 설명하고 있는 실존주의 상담 기법은?(정답률:알수없음)

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  18. 해결중심단기 상담에서 '메시지' 전달의 기능이 아닌 것은?(정답률:알수없음)

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  19. 다음 사례에서 사용된 상담자의 상담기술은?(정답률:알수없음)

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  20. 청소년상담사 윤리강령에 명시된 '다양성 존중'에 해당하는 것은?(정답률:알수없음)

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  21. 청소년상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

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  22. 화상상담의 단점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  23. 게슈탈트 상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

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  24. 자해 청소년에 대한 상담개입 방법으로 옳지 않은 것은?

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  25. 다음 사례에서 상담자가 공통적으로 적용한 상담이론은?

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  26. 다음 사례의 상담자가 사용한 상담기법의 적용 시점으로 옳은 것은?

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  27. 다음 사례에 대한 행동적 개입으로 옳지 않은 것은?

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  28. 사례개념화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  29. 다음에서 설명하는 상담이론은?

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  30. 상담기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  31. 분석심리학에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  32. 현대 정신분석 이론가와 주요개념의 연결이 옳지 않은 것은?

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  33. 스마트폰 과의존에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  34. 다음 상황에 해당하는 키치너(K. Kitchener)의 윤리적 의사결정 원칙으로 옳은 것은?

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  35. 현실치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  36. 청소년상담사 윤리강령에 명시된 ‘내담자의 권리와 보호’에 관한 내용으로 옳은 것은?

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  37. 해결중심상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  38. 교류분석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  39. 청소년상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  40. 다음에서 설명하는 인지적 오류로 옳은 것은?

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