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청소년상담사 3급(1교시) · 과목별 복습

청소년상담사 3급(1교시) 상담이론 기출문제 · 5페이지

상담이론에 분류된 여러 회차의 기출문제를 모았습니다. 먼저 답을 생각해 본 뒤 문제를 열어 정답과 제공되는 해설을 확인해 보세요.

보유 기출문제의 과목 분류를 기준으로 묶었습니다. 회차마다 출제 범위와 기준이 다를 수 있으니 각 문항의 회차를 함께 확인해 주세요.

전체 400문제

161–200번째 · 5/10페이지

  1. 객관적 검사와 비교해서 투사적 검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  2. 지능검사의 표준점수 해석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  3. 지능의 개념과 구성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  4. K-WISC-IV와 비교해서 K-WISC-V에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  5. 한국판 베일리 영유아발달검사(BSID-II)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  6. BGT-2에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  7. MMPI-2 척도에 관한 설명으로 옳은 것은?

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  8. MMPI-2 내용척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  9. 성격평가질문지(PAI) 척도에 관한 설명으로 옳은 것은?

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  10. 청각적 주의력을 평가할 수 있는 신경심리검사를 모두 고른 것은?

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  11. MBTI에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  12. 홀랜드(J. Holland)의 진로탐색검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  13. 문장완성검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  14. 로샤(Rorschach)검사에서 조직(Z)점수 채점에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  15. TAT에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  16. 중다양식치료의 개념과 청소년 문제의 연결이 옳지 않은 것은?

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  17. 인지왜곡의 유형과 예시의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  18. 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 행동주의 상담의 기법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  19. 다음 상담자 반응에 해당하는 해결중심 상담의 질문기법은?

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  20. 접수면접에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  21. 다음 내담자에게 해당하는 프로차스카와 디클레멘티(J. Prochaska & C. DeClemente)의 범이론적 변화단계모델 단계는?

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  22. 상담 초기단계의 개입으로 옳지 않은 것은?

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  23. 직면에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  24. 다음 사례에 대한 상담자의 재진술 반응으로 옳은 것은?

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  25. 수용전념치료(ACT)의 핵심 원리로 옳지 않은 것은?

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  26. 합리정서행동 상담에 관한 기술로 옳지 않은 것은?

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  27. 해결중심 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

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  28. 현실치료에 관한 설명으로 옳은 것은?

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  29. 정신분석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  30. 개인심리학의 상담기법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  31. 실존주의 상담에서 보는 인간의 궁극적 관심사를 모두 고른 것은?

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  32. 인간중심 상담자의 진솔성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  33. 다음에 해당하는 게슈탈트 상담 기법은?

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  34. 다음 대화에 해당하는 교류분석의 유형은?

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  35. 다음 설명에 해당하는 개념으로 옳은 것은?

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  36. 실존주의 상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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  37. 다음 사례의 청소년 내담자가 사용한 방어기제는?

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  38. 청소년상담자의 자질로 옳지 않은 것은?

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  39. 상담자의 비윤리적 행동에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

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  40. 다음 사례에서 상담자가 선택한 이론과 기법의 연결이 옳은 것은?

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