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9급 국가직 공무원 재배학개론 · 과목별 복습

9급 국가직 공무원 재배학개론 과목 구분 없음 기출문제 · 5페이지

과목 구분 없음에 분류된 여러 회차의 기출문제를 모았습니다. 먼저 답을 생각해 본 뒤 문제를 열어 정답과 제공되는 해설을 확인해 보세요.

보유 기출문제의 과목 분류를 기준으로 묶었습니다. 회차마다 출제 범위와 기준이 다를 수 있으니 각 문항의 회차를 함께 확인해 주세요.

전체 360문제

161–200번째 · 5/9페이지

  1. 식물의 진화와 작물의 특징에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  2. 집단육종과 계통육종에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  3. 벼의 장해형 냉해에 해당되는 것은?

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  4. 토양의 양이온치환용량(CEC)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  5. 광처리 효과에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  6. 잡종강세를 설명하는 이론이 아닌 것은?

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  7. 3쌍의 독립된 대립유전자에 대하여 F1의 유전자형이 AaBbCc일 때 F2에서 유전자형의 개수는? (단, 돌연변이는 없음)

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  8. 작물별 수량구성요소에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  9. 식물체 내 수분퍼텐셜에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  10. 춘화처리에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  11. 한 포장내에서 위치에 따라 종자, 비료, 농약 등을 달리함으로써 환경문제를 최소화하면서 생산성을 최대로 하려는 농업은?

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  12. 같은 해에 여러 작물을 동일 포장에서 조합ㆍ배열하여 함께 재배하는 작부체계가 아닌 것은?

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  13. 벼 조식재배에 의해 수량이 높아지는 이유가 아닌 것은?

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  14. 발아를 촉진시키기 위한 방법으로 옳지 않은 것은?

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  15. 토양반응과 작물의 생육에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  16. 비료성분의 배합 방법 중 가장 효과적인 것은?

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  17. 작물의 재배 환경 중 광과 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?

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  18. 유전자지도 작성에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  19. 대립유전자 상호작용 및 비대립유전자 상호작용에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  20. 작물의 수확 및 수확 후 관리에 대한 설명으로 옳은 것은?

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  21. 웅성불임성에 대한 설명으로 옳은 것은?

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  22. 작물의 내습성에 관여하는 요인에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  23. 토양미생물의 작물에 대한 유익한 활동으로 옳은 것은?

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  24. 작물의 생식에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  25. 1개체 1계통육종(single seed descent method)의 이점으로 옳은 것은?

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  26. 식물생장조절물질이 작물에 미치는 생리적 영향에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  27. 작물의 생육에 필요한 무기원소에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  28. 대기 중의 이산화탄소와 작물의 생리작용에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  29. 종자ㆍ과실의 부위 중 유전적 조성이 다른 것은?

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  30. 작물의 육종방법에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  31. 내건성이 강한 작물의 특성에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  32. 작물에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  33. 작물의 파종 작업에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  34. 작물의 수확 후 생리작용 및 손실요인에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  35. 간척지 토양에 작물을 재배하고자 할 때 내염성이 강한 작물로만 묶인 것은?

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  36. 논에 벼를 이앙하기 전에 기비로 N-P2O5-K2O=10-5-7.5kg/10 a을 처리하고자 한다. N-P2O5-K2O=20-20-10(%)인 복합비료를 25 kg/10 a을 시비하였을 때, 부족한 기비의 성분에 대해 단비할 시비량(kg/10 a)은?

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  37. 작물의 수확 후 저장에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?

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  38. 광(光)과 착색에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  39. 논토양과 밭토양의 차이점에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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  40. 제초제에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

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